圆心的距离都相等,这样车子走起来才平稳。这也是数学。”
学生们听得入神。
“今天我们要学的分数应用题,其实也是一种‘看见’。”武修文翻开课本,“它让我们看见,一个整体可以分成几部分,每一部分和整体之间有什么关系。它让我们看见,生活里那些看似复杂的问题,其实都可以拆解,都可以计算。”
他顿了顿,声音轻柔下来:“而老师希望,你们学会的不只是计算。更是通过数学,学会看见——看见问题的本质,看见解决的方法,看见这个世界运行的方式。”
教室里鸦雀无声。
窗外有海风吹进来,掀动窗帘。远处传来海浪声,哗!哗!像是这片土地的心跳。
武修文拿起粉笔:“好,我们开始上课。”
那堂课,他讲得格外投入。
从分蛋糕的例子,讲到分配劳动任务;从计算班级男女比例,讲到统计全年级的考试成绩。每一个知识点,他都尽量找到生活中的原型。学生们也听得格外认真,举手发言的人比平时多了将近一倍。
下课铃响时,武修文正在讲最后一道题。
“老师,讲完吧!”班长喊了一声。
其他学生也跟着喊:“讲完吧讲完吧!”
武修文看了看时间,又看了看学生们渴望的眼神,点点头:“好,讲完。”
他又讲了五分钟。题目讲完时,下一节课的上课铃已经响了。
语文老师赵皓星站在门口,也不催,就抱着课本等着。等武修文宣布下课,学生们收拾书包时,赵皓星才走进来。
两人在讲台边擦肩而过。
赵皓星低声说:“讲得好。”
武修文笑了笑,走出教室。
走廊里已经挤满了换课的学生。武修文逆着人流往回走,突然听见有人叫他。
“武老师!”
他回头,是那个说要拿爸爸买菜小票的女孩。她跑过来,手里真的攥着一张皱巴巴的小票。
“老师您看!”女孩眼睛亮晶晶的,“西红柿三块五一斤,我妈买了二斤三两,总共八块零五分。这该怎么列算式啊?”
武修文接过小票,仔细看了看:“这是一个小数乘法问题。不过我们可以把它转化成分数——二斤三两就是二又十分之三斤,也就是23/10斤。单价三块五就是35/10元。那么总价就是……”
他在手心写了个算式:“23/10乘以35/10,
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