些老师一辈子没争过稿费。你这么小有这么大的成功，爸爸也觉得你真厉害。“我一連几天表扬着孩子。
每次来了稿费他都会买好吃的，一半与朋友分享，一半送给老师。挣三十元稿费的那篇日记，是被《拼拼读读》杂志低年级版和高年级版同时采用，这篇文章基本代表了儿子作文的总体风貌。它写到：
有一次放学回家，我和刘磊走在马路上，看见路边的井盖不知怎么开了。我想：这样会有人掉下去受伤的。于是我俩一齐使劲拉把井盖盖上了。当我俩站在井盖上正得意，只听井盖下“咚“的一声，吓得刘磊一下子坐了个大屁敦。我们连忙使出吃奶的力气重新把井盖拉开，只见从里面钻出来一位叔叔。我们连忙解释说：“对不起。刚才盖井盖是怕有人不小心掉下去，请您原谅。”叔叔说：“你们做的是好事，是为别人着想的好少先队员。不过，以后做什么事之前，最好先观察一下，这样会好一些。”我俩扑哧一下红着脸，咧着嘴，笑着向前一溜烟跑了。
通过这件事，我明白了：不能因为是做好事，就不管三七二十一了。要学会观察和思考，如若不然，有时好事也会变成坏事的。
三年级是人生悸动的开始，孩子的一切变得漂泊开来。开学初发现儿子偷钱，心里愁的还不知道怎么解决，这第三周接二連三地接到稿费单，又让人心喜的飞上了天，紧接着第四周的星期一，中午放学他来到中学说道：
“爸爸，我今天体育课上打架了。”儿子像是打了什么战役，很有精神头。
我心里打了颤。打闹是孩子进步的必经之路，现在把打闹发展成打架，若没有对善恶正确的辨析力，正常的价值观，打架很有可能把人引向地狱。
“为什么打架，与谁打的架？”我从办公桌前站起来表情严肃地说。
孩子天生有极强的感知力。儿子马上知道我对此事是认真的，没半点开玩笑的意思。他一本正经地说：“我与贺鹏打的。我有理。上体育课踢足球，我是我们队的前锋，贺鹏是那队的后位。我带球到门前，贺鹏不踢球一脚踢到我的胸口上，踢足球怎么能踢人呢！我站起来把贺鹏打了一顿。体育老师也说我有理，最后，我们全班同学都到刘老师那给我作证，是贺鹏不好好踢球专门踢我的。刘老师把贺鹏批评了一顿。爸爸我这架打的对吧，你时常对我说'人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”儿子越说越来劲，竟手舞足蹈起来。
“对个屁。”我怒斥着说，“你这种做法是无赖是霸道，是借助自己身体
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