不论在什么地方，人都会被规划分类。
分类为强、弱。
分类为有用、没用。
也可能被分类为可利用和无价值。
而在这样的贵族学校，学生在老师眼里的分类更为简单纯粹。
三、六、九等？
不够彻底，「国安中学」作为全私立高级中学，实行全日制托管，能把孩子送来这样的学校上学的家庭，多半是父母忙于生意工作无暇顾及孩子的家庭。
而这样的家庭，几乎都是小有经济实力的。
所以老师会把学生分成有钱、很有钱和非常有钱几个等级。
同样像这样家庭的小孩子也多有一个通病，就是缺少父母的关怀陪伴，导致教养和性格的缺失。
所以这几乎是一个必然的结果，就是一个衣食无忧、经济优渥且没有家长管教的青春期少年，最后会养成一个如何的品性？
答案显而易见。
而学校本该是这些孩子最后的温床，却不想这里其实是另一个更现实残酷的「社会」。
老师也会对学生和学生家长进行比较，尤其是像他们这些做班主任的，不说教师节，就是寻常过个什么节日，也总是会收到学生家长送的昂贵礼物。
这个时候阶级划分又更明确了，哪个家长送的礼物更昂贵更合心意，她自然就会多关照哪个学生，因此就能在下次收到更称心的礼物。
沈慈知道自己忽略了这个环节，再加上小敏确实在本质上和这些有钱人家的千金少爷有差别，所以才会被轻视。
但，这本就是一个扭曲的现象，从什么时候起开始有学生家长给老师行贿求关照的特例了？
这种行为在全国各地大肆盛行，并不仅仅局限于贵族私立学校，但并不代表这种行为它就是对的。
没有给老师表示，学生就要面对和承受这些吗？
不是这个道理！
她今天就是要为小敏刚到底，这个公道她必须要为小敏讨回来！
面对沈慈的质问，那老师哑口，就见沈慈轻蔑一笑：“也不能说得罪不起吧，应该是舍不得得罪才是。”
“没少收好处吧？如果连同学之间的矛盾都处理不好，还要折腾对方家长，怕是会引来对方不满，以后就少了一道财路？”
如此明晃晃的点出，这些隐晦的事情是在场所有老师的敏感地带。
因为这些人也知道这样做是错的，但人性是经不起考验的，没几
本章未完，请点击下一页继续阅读！