嗣源还坏!”
管家小心翼翼:“老爷,那咱们怎么回?”
“回?回个屁!”李存璋骂完,冷静下来,“不过……冯道有句话说得对:小皇子需要教育。咱们不能光养着,得教他真本事,将来才能坐稳江山。”
“那请老师的事……”
“请,但不是三方请。”李存璋说,“咱们自己请。去,贴告示:重金聘请天下名师,来太原教导皇子。要求:学问要好,人品要正,最重要的是——忠心。”
告示贴出去,应者云集。
短短十天,来了三十多位“名师”,有白胡子老儒,有中年秀才,甚至还有个自称“通晓古今”的和尚。
李存璋亲自面试,问的问题很刁钻:“如果皇子问你,该忠于朝廷还是忠于宗室,你怎么答?”
大部分人都说“忠于朝廷”——这是标准答案,但李存璋不满意。
少部分人说“忠于宗室”——李存璋觉得太直白,容易授人以柄。
只有一个姓陆的先生回答:“忠于天下百姓。朝廷也好,宗室也罢,谁对百姓好,就该忠于谁。”
李存璋眼睛一亮:“说得好!就你了!”
陆先生四十来岁,出身寒门,科举不第,在民间教书二十年,名声不错。他成为小皇子的第一位正式老师。
消息传到开封,李从厚不乐意了:“朕说了要派人去,李存璋怎么自己请了?”
冯道劝道:“陛下息怒。李存璋请老师,总比让李嗣源派人强。而且这位陆先生,臣打听过了,确实是正直之人,不是李存璋的爪牙。”
“那朕派的人呢?”
“陛下可以下旨,封陆先生为‘太子少傅’,这样既给了面子,又表明了朝廷的态度。”冯道说,“另外,陛下还可以派个伴读去——选个机灵的孩子,陪皇子读书,顺便当眼线。”
李从厚觉得有理,下旨封官,还派了自己一个远房侄子去当伴读。
李存璋虽然不爽,但圣旨难违,只能接受。
小皇子的教育问题,就这样在博弈中开始了。
六、契丹的“年终总结”
幽州以北,契丹大帐里也在开年终总结会。
耶律阿保机听着各方的汇报,眉头紧锁。
“大汗,”韩知古说,“中原今年发生了三件大事:瘟疫、镇州之争、皇子抚养权之争。虽然咱们暗中推波助澜,但三方最终都达成了妥协,没有打起来。”
“冯道
本章未完,请点击下一页继续阅读!